Οδηγίες εκτέλεσης: H δραστηριότητα έχει τρία στάδια(3). Στο 1/3 παρατηρούμε ότι ο λόγος μαθητές /δάσκαλοι είναι 5 / 1. Στο 2/3 πρέπει να γράψουμε το λόγο που προκύπτει όταν οι μαθητές γίνονται δέκα.Το ίδιο θα πρέπει να πράξουμε και στο 3/3.
Σημείωση: Η επιλογή των δασκάλων γίνεται με κλικ πάνω σε κάθε δάσκαλο.
Παρατήρησε τους λόγους που προέκυψαν.Τι παρατηρείς;
Μήπως ισχύει(μαθητές / δάσκαλοι): 5/1 = 10 /2 = 20 /4, επειδή η σχέση μαθητών / δασκάλων παραμένει η ίδια.
Δηλαδή,
Αν διπλασιαστούν οι μαθητές, διπλασιάζονται και οι δάσκαλοι.
Μπορούμε και να το αντιστρέψουμε(δάσκαλοι-μαθητές):
1/ 5= 2 /10 = 4 / 20
Παιχνίδι-Δραστηριότητα:KΛΙΚ
Συμπέρασμα:Την ισότητα των λόγων-που παραπάνω παρατηρήσαμε- θα την ονομάζουμε αναλογία και θα τη διαβάζουμε 5 προς 1 ίσον 10 προς 2 ίσον 20 προς 4 (σύμφωνα με όσα είδαμε παραπάνω).
Πώς σχηματίζεται η αναλογία; Ακολουθώντας την ίδια διαδικασία με τα ισοδύναμα κλάσματα! Πρέπει να φτιάξουμε έναν άλλο λόγο που να είναι ίσος με τον πρώτο.
Αυτό γίνεται πολλαπλασιάζοντας ή διαιρώντας και τους δύο όρους με τον ίδιο αριθμό.
Οι δραστηριότητες του βιβλίου(pdf):KΛΙΚ
Athens Time
.jpg)
.jpg)
